COMMUNICATION ET EXPRESSION ORALE.
- Principe de base de la communication.
- Repérage des ponts de distorsions possibles entre message émis et message reçu.
PRISE DE LA PAROLE : INTÉRESSER ET CONVAINCRE.
- Travail approfondi sur l’expression verbale et non verbale.
- Étude des facteurs de conviction dans la forme et le fond d’un message.
PRISE DE PAROLE ET INACTIVITÉ
- S’exprimer mais aussi faire s’exprimer.
ORGANISER DES MESSAGES
- Structurer ses interventions (plans...).
- Prendre des notes exploitables.
- Préparer des supports pédagogiques.
- Cadre et environnement matériel.
PROFESSIONNALISER SON DISCOURS POUR SURMONTER SON ÉMOTIVITÉ.
MÉTHODES ET TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES.
- Les participants font le point sur leurs « difficultés d’expression », sur leurs attentes.
- Ensuite, commence un entraînement actif par des exercices individuels et collectifs à partir de situations proposées par l’animateur ou par les participants.
- Les membres du groupe auront un rôle à jouer tout au long de la formation, soit en tant qu'acteurs, soit en tant qu'observateurs.
- Les exercices feront l'objet d'une analyse à partir d'enregistrements sur magnétoscope.
- Les mécanismes de blocage, voire même d'inhibition, sont relevés et notés, moins à des fins d'analyse qu'en vue d'être pris en compte par les participants dans leur progression.
- Les apports didactiques sont faits pour répondre aux besoins de base théorique éprouvés par les participants.